- Destinatari: Secondaria 2°
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Formatore:
- Università di Torino: Marina Marchisio, Alice Barana, Cecilia Fissore, Fabio Roman, Matteo Sacchet.
- Rita Tegon - Durata: 25 ore
- Area DigicompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento, Valutazione dell'apprendimento
- Livello di Ingresso: A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
- Scadenza iscrizioni: 26/02/2021
Descrizione
La valutazione formativa automatica è una metodologia didattica che consente di supportare l’acquisizione di conoscenze, lo sviluppo di competenze disciplinari, metacognitive e di problem solving degli studenti. Inoltre, aiuta i docenti a monitorare costantemente l’apprendimento degli studenti.
In questo corso proponiamo un sistema di valutazione automatica particolarmente adatto alle discipline scientifiche. Esso consente di valutare risposte aperte indipendentemente dalla forma con cui sono state inserite, di inserire parametri, formule e grafici che variano casualmente ad ogni tentativo e di creare attività adattive con feedback interattivo per guidare gli studenti passo a passo nella risoluzione dei problemi.
Durante il corso, i docenti saranno accompagnati a progettare e costruire attività formative con la valutazione automatica secondo un modello didattico, la cui efficacia per l’apprendimento delle discipline scientifiche è stata studiata e sperimentata in numerose ricerche.
Al termine del corso, i docenti saranno in grado di:
- progettare attività con valutazione formativa automatica per i loro studenti;
- utilizzare un sistema di valutazione automatico per creare quesiti per supportare l’apprendimento delle STEM;
- attivare strategie adaptive per supportare azioni di recupero e di potenziamento per gli studenti;
- mettere a disposizione degli studenti attività con valutazione formativa automatica e supportarli nello svolgimento;
- monitorare i progressi compiuti dagli studenti al fine di guidare, rivedere e modificare le attività didattiche.
Incontro propedeutico:
Sostenere il benessere e l’apprendimento dello studente: il ruolo dei modelli pedagogici, degli assunti delle scienze cognitive e della valutazione.
Contenuti specifici:
- La valutazione formativa e il ruolo del feedback per lo sviluppo di competenze disciplinari e di autoregolazione;
- La valutazione formativa automatica, modelli ed esempi di attività per le STEM;
- Struttura e primi passi in un sistema di valutazione automatica;
- Creazione di domande di base con la valutazione automatica;
- Creazione di domande con feedback interattivo;
- Costruzione di un test da somministrare agli studenti;
Consultazione del registro delle valutazioni per monitorare i progressi.
COMPETENZE PROFESSIONALI:
- Progettare strategie adaptive e attività di valutazione formativa per il recupero e il potenziamento delle STEM
COMPETENZE DIGITALI:
- Gestire attività con un sistema di valutazione automatica
Unitá formativa di 25 ore: 18 in modalitá sincrona, 7 in modalitá asincrona
- 26/02 ore 14:30-17:30
- 01/03 ore 15:00-17:30
- 08/03 ore 15:00-17:30
- 15/03 ore 15:00-17:30
- 22/03 ore 15:00-17:30
- 29/03 ore 15:00-17:30
- 12/04 ore 15:00-17:30