#15 - Social learning e cittadinanza: apprendimento e creatività negli ambienti digitali

Destinatari: Secondaria 1°, Secondaria 2°, CPIA
Formatore: Daniela Di Donato, Rita Tegon
Durata: 25 ore
Area DigicompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento
Livello di Ingresso: B1. Sperimentatore/ Intermedio/ Conosce e utilizza in modo efficace e responsabile. - B2. Esperto/ Intermedio/ Conosce e utilizza in modo organico e proattivo.
Scadenza iscrizioni: 06/03/2021

Descrizione

Il percorso guiderà i partecipanti a progettare attività e percorsi di apprendimento tridimensionali, che tengano conto delle tre aree di competenza necessarie nella scuola del XXI secolo: la pedagogia e la ricerca educativa, le neuroscienze, la didattica innovativa con l’uso delle tecnologie digitali. Partendo dalle caratteristiche delle piattaforme sociali, così come delineate dalla pedagogia del digitale, verranno esplorati ambienti e strategie, per pianificare esperienze di apprendimento cooperative e inclusive. Le potenzialità della multimedialità e dell’interattività verranno analizzate e sperimentate, nella prospettiva di contribuire alla costruzione di identità e cittadinanza e con l’obiettivo di formare un proprio repertorio di tecniche e strumenti di lavoro. Tra le attività proposte si conosceranno la dimensione visuale, ludica, sociale e collaborativa dell’apprendimento, con l’obiettivo di acquisire competenze nella progettazione di percorsi educativi personalizzati, creativi e responsabili.

Obiettivi

Realizzare video per l’insegnamento e l’apprendimento
Realizzare Lesson plan compatibili con neuroscienze e pedagogia
Progettare esperienze di apprendimento multimediali interattive
Predisporre ambienti sociali digitali, in cui sviluppare attività di peer tutoring
Riflettere sugli aspetti educativi del digitale a scuola
Acquisire familiarità con la progettazione didattica per competenze con le tecnologie e la ludicizzazione dei percorsi di apprendimento

Contenuti

Incontro propedeutico:

Sostenere il benessere e l’apprendimento dello studente: il ruolo dei modelli pedagogici, degli assunti delle scienze cognitive e della valutazione.

Contenuti specifici:

Gli ambienti sociali per la didattica. Come progettare esperienze di apprendimento collaborative online, proponendo percorsi in peer review e in peer tutoring e lavorando sugli aspetti di valutazione formativa ed educativa. Google Sites, Flipgrid, Eduflow, Youtube.
Le linee guida per l’apprendimento multimediale di Mayer: conoscere le dimensioni di un prodotto (e di un percorso) efficace.
Il Lesson Plan e la nostra mente che impara: memorie, elaborazione e consolidamento dell’apprendimento. Come utilizzare il digitale e le connessioni tra studenti per migliorare il monitoraggio e l’autovalutazione.
Creare video per l’insegnamento e per l’apprendimento. Dalla registrazione dello schermo al montaggio e alla realtà aumentata: Prezi video, Loom e altri strumenti per migliorare partecipazione e interattività.
Come raccogliere Feedback e migliorare la partecipazione attiva e collaborativa utilizzando l’interattività: Nearpod, Peardeck, Sutori.
Media Education: prospettive di lavoro per una scuola mediale.
Visual Data e raccolta di dati. Saper leggere e saper analizzare dati per trasformarli creativamente in informazioni: il diario visivo, il Flat Lay, la didattica con i Meme.

Mappatura delle competenze

I docenti svilupperanno competenze:

nella progettazione didattica con le tecnologie digitali;
nella proposta di esperienze educative che utilizzano la multimedialità, il digitale e la socialità come ambienti di apprendimento;
nella creazione di percorsi personalizzati e metacognitivi;
nella realizzazione e valutazione di prodotti multimediali interattivi;
nel monitoraggio delle competenze degli studenti (prodotto e processo, valutazione formativa);
nella consapevolezza delle potenzialità dei social media per la comprensione, per la costruzione dell’identità e della cittadinanza.

#15 – Social learning e cittadinanza: apprendimento e creatività negli ambienti digitali

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