#02 - MAGIKering - Poli Formativi

Destinatari: Infanzia, Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°
Formatore: Vittorio Bellon, Rita Tegon
Durata: 25 ore
Area DigicompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento, Valorizzazione delle potenzialitá degli studenti
Livello di Ingresso: A1 - Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
Scadenza Iscrizioni: 07/03/2021
Le iscrizioni sono chiuse per eccessivo numero di iscritti. Agli iscritti sarà inviata comunicazione. Le iscrizioni potrebbero essere riaperte in seguito.

Descrizione

L’esperienza del Magikering® intende unire lo sviluppo di un approccio scientifico all’arte dell’illusionismo per catturare l’attenzione degli studenti, alimentare lo spirito critico di fronte alla realtà, appassionare alle scienze, alla matematica, al tinkering, alla tecnologia secondo una modalità ludica. L’esperienza delle STEAM, integrata dall’Arte, si arricchirà di attività di storytelling, di riferimenti all’Educazione civica, di peer education.

Obiettivi

Realizzare esperimenti, creazioni, attività tecnologiche, artistiche, matematiche sempre con una base scientifica, arricchiti dalla componente ludica (arte magica), presentando la modalità con cui poter integrare questi due aspetti apparentemente contrastanti.

Contenuti

Incontro propedeutico:

Sostenere il benessere e l’apprendimento dello studente: il ruolo dei modelli pedagogici, degli assunti delle scienze cognitive e della valutazione.

Contenuti specifici:

Le illusioni ottiche (Jastrow e Troxler) come mezzo per comprendere quanto il nostro cervello possa essere “ingannato”. Come agganciare quanto visto con tematiche come le fake news, i preconcetti, ecc.
Matemagica, la Matematica vista in modo ludico. Presentazione di esperimenti matematici di difficoltà crescente (Supersomma, 1089, Pensa un numero…, Numeri assassini, All’aeroporto, ecc.) con analisi dei metodi di realizzazione e analisi delle regole matematiche che sottendono questi esperimenti
Un approccio ludico alla Scienza attraverso esperimenti magico/scientifici che destano la curiosità e si inseriscono nell’ottica dell’enquiry based learning. Presentazione di esperimenti magico/scientifici (Acqua che sale, acqua sospesa, il bicchiere sospeso, le frecce che cambiano verso, l’area scomparsa, ecc.)e analisi delle regole fisiche che sottendono questi esperimenti
Engineering attraverso gli ologrammi. Analisi storica della nascita degli ologrammi (Pepper’s Ghost) e creazione della piramide olografica. Creazione di file utili alla proiezione tramite piramide olografica di foto o filmati. Creazione di un prodotto olografico.
Tecnologia e Coding attraverso semplici strumenti di programmazione. Creazione di una “Caccia al ladro” magica e basata sul coding.
Attività di Storytelling partendo dalla costruzione di artefatti (catapulta e scatola per sparizione)
Creare un Eas partendo da un “barattolo antigravitazionale”

Mappatura delle competenze

Approcciarsi alle discipline STEAM secondo una modalità originale e ludica Creare esperimenti magico-scientifici capaci di stimolare l’attenzione dei propri alunni Sviluppare la creatività e lo spirito critico positivo
Lavorare in gruppo
Sviluppare un positivo approccio all’errore e alla sperimentazione

#02 – MAGIKering

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