#16 - Il Project Based Learning: metodo, tecnologie e valutazione nella DDI

Destinatari: Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°
Formatore: Licia Landi, Rita Tegon
Durata: 25 ore
Area DigicompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento, Valorizzazione delle potenzialitá degli studenti.
Livello di Ingresso: B2. Esperto/ Intermedio/ Conosce e utilizza in modo organico e proattivo.
Scadenza iscrizioni: 28/02/2021

Descrizione

Project Based Learning (PBL) è un modello di insegnamento e apprendimento intorno ai progetti, centrato sullo studente. I progetti sono compiti complessi, basati su domande stimolanti o problemi, che coinvolgono collaborativamente, per periodi piuttosto lunghi di tempo, gli studenti nella progettazione, nella risoluzione di problemi, nel processo decisionale o in attività di ricerca. Mediante i progetti gli allievi acquisiscono autonomia e responsabilità, sviluppano competenze e applicano conoscenze, apprendendo in modo significativo, I progetti culminano con la realizzazione di prodotti autentici.

Obiettivi

Comprendere i principi del Project Based Learning e come implementarlo nella propria classe sia in presenza sia online;
Progettare situazioni di apprendimento adatte per il Project Based Learning; ‐ pianificare le attività in presenza e online;
Motivare l’apprendimento attivo e responsabile degli studenti;
Utilizzare piattaforme, sw e apps adeguati per il Project Based Learning.

Contenuti

Incontro propedeutico:

Sostenere il benessere e l’apprendimento dello studente: il ruolo dei modelli pedagogici, degli assunti delle scienze cognitive e della valutazione.

Contenuti specifici:

Il Project Based learning: principi, metodologia e pratica.
Dalla progettazione del docente a quella degli studenti.
La lavagna digitale interattiva e collaborativa.
Pianificare il Project Based learning: metodi e strumenti per la pianificazione. Il cloud per il Project Based learning
Domande guida. Il Project Based learning tra Problem based learning e Inquiry based learning. Metodi e strumenti di ricerca.
Il ruolo del docente e il ruolo degli studenti. La realizzazione progettuale, collaborazione e revisione trai pari.
Apps per il progetto.
Il Project Based learning è un compito autentico.
Criteri di valutazione formativa.
Restituzione e feedback.

Mappatura delle competenze

Governare i modi della progettazione per lo sviluppo di competenze con il Project Based learning.
Condividere processi e strumenti.
Impiegare metodologie attive per lo sviluppo delle competenze.

#16 – Il Project Based Learning: metodo, tecnologie e valutazione nella DDI

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