- Id Corso Scuola Futura: 244796
- Destinatari: Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°
- Formatore: Roberto CASTALDO
- Durata: 25 ore: 18 sincrone e 7 asincrone
- Modalitá: Online
- Inizio corso: 04/04/2024
- Scadenza iscrizioni: 02/04/2024
Corso laboratoriale per l’acquisizione di buone pratiche di inclusione/accessibilità da adottare tutti i giorni in tutte le classi, a vantaggio di tutti gli studenti, basate dull’UDL – Universal Design for Learning.
L’inclusione non è compilazione di moduli, non è soddisfare perversioni burocratiche e, soprattutto, non va attivata solo in presenza dell’alunno cosiddetto “disabile”.
La Scuola Inclusiva è un luogo (fisico e virtuale) in cui le naturali differenze tra gli individui dovrebbero essere considerate un valore da acquisire e capitalizzare, il riconoscimento dell’unicità di ciascun individuo e la possibilità per ogni studente di concretizzare il proprio potenziale; ma soprattutto la Scuola Inclusiva è un diritto quotidiano di ciascuno studente, che non si
soddisfa con l’espletamento di pratiche di segreteria, ma con la consapevolezza che ciascuno di noi percepisce, ragiona e si esprime in maniera personale e diversificata.
Nella pratica quotidiana si è rivelata decisiva l’adozione del framework della Progettazione Universale per l’Apprendimento (PUA; dall’inglese UDL Universal Design for Learning): un modello pedagogico e didattico
mirato alla progettazione e realizzazione di “curricoli universali” in grado di indirizzare intenzionalmente i bisogni di tutti i discenti, nel rispetto della variabilità individuale.
La Progettazione Universale per l’Apprendimento è un modello in costante evoluzione, sostenuto dalle più recenti scoperte neuroscientifiche, dalle scienze dell’apprendimento e dalla psicologia cognitiva; è inoltre profondamente radicato nell’opera di importanti pedagogisti e psicologi novecenteschi, tra cui Piaget, Bruner, Ross, Wood e Vygotski.
• La pedagogia dell’Inclusione
(H. Gardner, Piaget, Bruner, Vygotsky…)
• UDL – Universal Design for Learning: un nuovo paradigma
per un apprendimento davvero inclusivo
• Inclusione quotidiana: come e perché
• La normativa in Italia sull’inclusione e accessibilità
• Progettare contenuti digitali inclusivi ed accessibili
Il corso di Inclusione Quotidiana fornirà ai partecipanti gli strumenti metodologici e soprattutto pratici per poter addivenire alla creazione di “ambienti di apprendimento” analogici e digitali, tradizionali e innovativi che
risultino finalmente inclusivi ed accessibili per tutti gli studenti.
Si affronteranno problematiche di carattere prettamente pedagogico (teoria delle intelligenze multiple…) e pratico (impaginazione di libri, appunti, pagine e siti Web, strutturazione di documenti, scelta dei font e dei colori… ) partendo dalle peculiari esigenze di diverse tipologie di “utenti”, che andranno indirizzate seguendo metodi ed approcci specifici che devono far parte del bagaglio culturale di ogni insegnante, formatore o educatore.
Al termine del corso, i discenti saranno in grado di:
• identificare le caratteristiche di percezione, ragionamento ed espressione di diverse tipologie di individui;
• identificare e aggirare le barriere all’apprendimento presenti nel contesto classe;
• adottare le soluzioni più adatte per presentarsi ai propri studenti come “docente inclusivo ed accessibile”;
• impiegare strategie e risorse accessibili e graduate in base all’esigenza dei singoli.
- 04/04 ore 16:00-19:00
- 10/04 ore 16:00-19:00
- 22/04 ore 16:00-19:00
- 08/05 ore 16:00-19:00
- 16/05 ore 16:00-19:00
- 21/05 ore 16:00-19:00