- Id Corso Scuola Futura: 256013
- Formatore: CAFIERO Marcello
- Destinatari: Primaria, Secondaria 1°, Secondaria 2°, CPIA
- Durata: 25 ore: 16 sincrone e 9 asincrone
- Modalitá: Online
- Area DigCompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento | Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
- Livello di ingresso:
- Inizio corso: 10/06/2024
- Scadenza iscrizioni: 09/06/2024
La progettazione didattica richiede un profondo rinnovamento nelle modalitàdi insegnamento, trasformando il ruolo del docente da un tradizionale dispensatore di conoscenza a un creatore di esperienze educative (Learning Design). Questo nuovo paradigma pone il “docente designer” al centro di un processo formativo incentrato sull’elaborazione di percorsi di apprendimento didattici dinamici che incorporano le tecnologie digitali, sia nelle interazioni faccia a faccia che in quelle virtuali. Tali percorsi (workflow didattici) sono progettati per stimolare nei discenti lo sviluppo di competenze chiave, promuovendo attivamente il coinvolgimento, la cooperazione, il pensiero critico e la capacità di affrontare e risolvere problemi complessi. In questo contesto, verranno esplorate metodologie pedagogiche innovative e saranno presentati strumenti e piattaforme per la cura dei contenuti digitali, ossia la selezione e l’organizzazione di materiali didattici online. Un focus particolare sarà rivolto all’autoproduzione di contenuti digitali, permettendo ai docenti di personalizzare l’apprendimento e di arricchire il bagaglio informativo degli studenti con risorse originali e mirate.
- Riflessione critica sulle proprie pratiche didattiche, ricerca di nuove metodologie e approcci per rimanere aggiornati nell’ambito del design dell’apprendimento in situazioni di integrazione delle tecnologie digitali nella pratica didattica, in presenza, a distanza e blended, attraverso l’utilizzo di metodologie attive
- Progettazione di workflow didattici e moduli formativi che incorporino principi del design dell’apprendimento, garantendo una presentazione chiara dei contenuti e un apprendimento significativo per gli studenti;
- Selezione e implementazione di strategie di apprendimento attivo adeguate al contesto didattico e al livello degli studenti, come la flipped classroom, l’apprendimento basato su progetti, e la discussione guidata;
- Integrazione di tecnologie e strumenti digitali nel processo di insegnamento-apprendimento per migliorare l’engagement degli studenti e facilitare l’apprendimento attivo;
- Selezione, organizzazione e cura dei contenuti digitali per la didattica. Produzione di risorse originali per arricchire il percorso formativo degli studenti e supportare i diversi stili di apprendimento.
Per la validazione delle ore in autoformazione sarà richiesto ai docenti partecipanti di realizzare un Project Work. Due possibili proposte:
- sviluppare una proposta operativa (scheda progettuale) di un workflow didattico orientato allo sviluppo delle competenze degli studenti,
- realizzazione di un prodotto digitale da concordare con i corsisti.
Durante gli incontri in modalità sincrona si alterneranno momenti di riflessione teorica a momenti di tipo laboratoriale. Sarà utilizzato un approccio pratico ed operativo in modo da favorire un ruolo attivo dei docenti e lo sviluppo di orientamenti culturali e didattici innovativi. Si favorirà, inoltre, la comunicazione e la condivisione dei materiali consentendo ai docenti corsisti di approfondire ed arricchire i contenuti in maniera autonoma. Saranno, infine, predisposte slides riassuntive sugli argomenti proposti.
- 10/06 ore 15:00-18:00
- 12/06 ore 15:00-17:30
- 17/06 ore 15:00-17:30
- 20/06 ore 15:00-17:30
- 24/06 ore 15:00-17:30
- 26/06 ore 15:00-18:00