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Destinatari:
Secondaria di 1°
Secondaria 2° - Formatore: Panna Orban, Michele Visentin, Enza De Rosa
- Durata: 30 ore
- Area DigicompEdu: Pratiche di insegnamento e apprendimento, Valorizzazione delle potenzialita' degli studenti
- Livello di Ingresso: A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare
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Scadenza Iscrizioni: 31/01/2021
Le iscrizioni sono chiuse per eccessivo numero di iscritti. Agli iscritti sarà inviata comunicazione. Le iscrizioni potrebbero essere riaperte in seguito.
Descrizione
La formazione prevede l’applicazione di una originale metodologia didattica (Accelium) che utilizza specifici strumenti per sviluppare processi di pensiero trasversali, efficaci e significativi per gli studenti, sia in ambito scolastico che in altri contesti della loro vita.
Tale metodologia utilizza giochi di strategia per affascinare l’immaginazione degli studenti, valutare le loro competenze e sviluppare abilità cognitive, sociali ed emotive. Le esperienze proposte riempiono la “cassetta degli attrezzi” degli studenti con strategie pratiche per l’analisi, la risoluzione dei problemi e il pensiero creativo, preparandoli alle complesse sfide dell’era globale.
Partendo da situazioni di vita simulate con giochi di pensiero, gli studenti saranno guidati innanzitutto alla consapevolezza dei propri schemi di pensiero. Costruiranno successivamente, insieme al docente, delle strategie di pensiero metacognitive ed esamineranno come queste possono diventare delle strategie di vita, di apprendimento efficaci per pensare. Il docente aiuterà poi gli studenti a trascendere questa esperienza simulata, per far acquisire loro una comprensione più ampia, trasversale dei processi mentali attivati.
I docenti avranno accesso gratuito alla piattaforma dedicata Accelium
Al termine del corso i docenti saranno in grado di utilizzare dei motivanti contesti simulati per far acquisire agli studenti processi, strategie di pensiero efficaci e trasferibili sia nello studio che nelle diverse situazioni della loro vita. Ad esempio:
• stimolare negli studenti una maggior autonomia nella gestione della loro vita, delle loro scelte, dell’apprendimento,
• sviluppare l’abitudine di porsi domande significative davanti ad una situazione problematica,
• identificare punti di riferimenti, informazioni chiave (“Àncore),
• riconoscere, adattare schemi famigliari a nuovi contesti per costruire strade, percorsi di soluzione più efficaci,
• prendere decisioni responsabili e consapevoli anche in condizioni d’incertezza.
Sarà utilizzata una piattaforma dedicata nella quale oltre ai materiali utilizzati nella formazione i docenti potranno sperimentare essi stessi i giochi di strategia da proporre successivamente ai propri allievi.
COGNITIVO
• Risoluzione dei problemi
• Processo decisionale
• Pianificazione anticipata
• Pensiero logico
• Arti linguistiche
EMOTIVO
• Gestire le emozioni
• Rinviare la gratificazione
• Pazienza, perseveranza
• Imparare dal fallimento
• Autodisciplina
SOCIALE
• Lavoro di squadra e cooperazione
• Comunicare in modo efficiente
• Gestire la concorrenza
• Accettare gli altri
• Rispettare le regole
Unitá formativa di 25 ore: 7 sincrone, 18 asincrone con produzione di un project work
- 02/02 ore 15:00-17:30
- formazione sincrona
- 23/02 ore 15:00-17:30
- elaborazione project work
- 23/03 ore 15:00-17:30